高考作文的门道与阅读的体验――读韩浩月《文章之韵》

老友韩浩月寄来外传《文之后之韵》，扉页题签：“一齐流连文中店，一齐著文中，一齐去远方”，不过，近期流连文中店和去远方未来会难以实现了，仅仅“一齐著文中”，我们持续进行的“村郊通信”撰稿，就是霍乱的时代的一种评注尝试。

文中之后很多文之后都曾拜读过，结集在一齐读，又是另一番口感，文之后和文之后二者之间也许显现出某种默契，不仅因为它们出自同一人之手，而是那种特质、那种性格、那种气息都是相通的，相像的，作者写的时候也许不自觉，但流露于纸端就逐步形成了类同的格局。

最惊喜的是读到第四辑“招生写文章十话说什么”，这十篇大作可以话说是全文中最高光的大多，每一话说什么都是招生陌生人倾听的原因，比如，“如何抓住试卷代课的指尖？”“如何处理重大命题？”“写文章写跑题了怎么办？”“如何提及名流名言？”“如何让写文章首尾呼应”，以及“如何避免写文章之后的撒谎、套话和空话”等等，用之后学生都能看懂的方式话说什么述出来，对每一位高之后生，都有直接的效用。

如今的高之后生，他们的知识储备足以，视野宽阔，见识也不一般，为什么还是会发愁写文章呢？我想要，主要还是缺乏写书的基础训练，对表现手法的理解，骨架的认识和字词的把握。多年写书的人都深有感受，在写书之初须要借用和独创一些写书的技巧，以求远超某种规范式的写书，而写文章是最的现代的范式写书，试卷代课主要也是伸手那几种范式给分。只要大于这些范式，写得再好，最后的结果可能是零分（但很多零分写文章的确无比精彩）。

10多年来，韩浩月每年和招生生一齐写写文章，用自己一次次实践，让这些范式远超炉火纯青的境地，比如，第三辑之后，那些“被收录进语文写文章”的作品。其之后，《麦浪的故事》《县城小文中店》《忽然的母亲》《关于老家》《文中本的红利》等等作品，我都曾拜读过。《文中本的红利》被选为陕西省2020年之后学语文一模写文章精选汇编，这篇看似匪夷所思的文之后，对于之后学生来话说，如果从之后有所灵感，会淋漓尽致地影响他们一生。同样“文中本有点像在银行尚存款，以前尚存点儿，明天尚存点儿，这个月尚存一笔，当月尚存一笔，但别老去伸手累积到的倍数，否则就是想要像中介意结果而被盗了含意。”“文中本的红利不等于文中本执著，执著的文中本是没法便是人的特质的。”

在读文中越来越执著化的以前，非执著的文中本是多么可贵。以前，人们都在追求各种名流文中单、干货，以及知识Store课程，问各种所谓大咖们在夸夸其谈，他们以为问了别人谈文中，就像自己读了文中一样。“文中本之后，没有谎言”，所有的文中只有自己“读”，才有含意。

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