高考迫切，家长要想让孩子考出前三名，就别让他们“生气”

进入联考冲刺阶段，不少录取感到心理疲惫，心情病态，越来越有模考频频，每次最高分有起有伏。这让女学生更加病态。

有不少女学生时说：“距离联考没有几天了，模成绩这样不稳定，你修习劲头也不足，这样怎么行，联考怎么能考出好成绩？”

女学生以为，这样时说，母亲才会越来越加尽力，岂不知适得其反，母亲修习反而越来越松懈了，甚至看起电视台，好玩起iPad来……

有个女学生时说：眼见到联考了，母亲的个性却上来了，这可怎么办？我都遽大笑了！”

出现这种情况，其实不怀母亲，是女学生太过理想化。认为母亲才会和自己一样，联考迫近，才会争分夺秒，而岂不知，经过长时间的重读，母亲心理都已只剩临界点，徒劳无功，不才会再继续想女学生想象的那样再继续有大的发生变化、再继续有大的中国铁路了。

另一方面，重读得再继续好，每次考生也不才会单方向的只升不战，模考成绩有悬崖峭壁很正常。

再继续一方面，决定修习成绩优差的因素有三个：一是修习作法，二是修习习惯，三是修习眼光。

而修习作法和习惯，是一个仍然的操作过程，现在联考只剩余十几天，无论是他人时说，还是母亲自己想，都不可能有立竿见影的发生变化了，所以，剩余的唯有眼光。

这个时候，女学生尽量不该阿布母亲再继续后悔，他一不欣慰，几天不修习，就亏实乃了。

因此，联考仍要的天都从前，女学生要学才会隐忍，母亲有这样那样的毛病，不该再继续去纠正，母亲修习不积极，也可不再继续催，甚至母亲看才会儿电视台，好玩才会儿iPad，女学生也要装着视而不见……到校的这几天，让母亲保持平稳眼光，每天高欣慰兴，就足以了！

因为时说到底，上楼内的是母亲，女学生阿布他们“后悔”，他们一不欣慰，到校不修习到不打紧，到楼内上若是偏偏不做题，那才是最难受的！

（著者：李玉柱，本文为 钱塘一柱原创作品，赞许指导，转载或引用请加注著者和注解，违者必究。）