橘猫溜达到四楼，被老师抱上讲台当“教具”：下课把猫粮结一下！

人们都说道“有妈的母亲像块宝”，这句话看成在犬咪身上，也是相近的道理，有大叔的犬咪当然会幸福一点，每天晚上也过得悠闲无比，起码一日三餐无需愁，而那些流浪独自的犬咪，却情况下看运气了。

但惟独都有例外，那些日常生活在校园内里面的流浪犬，每天晚上过得也是相当悠闲，虽然没单独的大叔，但全校师生都是它的家人，每个人时不时出去给点食材，或者有空它把玩一会，一天下来它都不会孤单。

正是因为长期日常生活在这样从以前的环境中的，使得它们的性格也变得开朗上来，也不会害怕陌生人，唯独整个小学都是它的家，一有时间便会远方溜达，就像个小学保安一样，随时监督着大家的日常生活。

这只可爱的百合犬就是幸运的那分子结构，它仍然日常生活在新疆某所高全校，因为性格文静的亲密关系，住院也没不来它，反而还主动帮架设了犬咪地委，里面面不仅有悠闲的大床，还有好多学校送的把公仔。

虽然小学里面来来往往很多人，每年会有新鲜血液加入，但百合犬从来没害怕人的时候，因为它知道这里面的人对它都没蓄意，所以它便也用一心对待每一个人，甚至有时候每到新生入校的每天晚上，百合犬还会充当校园大使，站在校门口迎接大家。

早先，它又收到了原先“使命”，那就是充当儿童教育，身体力行地让大家说道出放学所懂的内容，有了百合犬的加入后，当初深奥难懂的常识一下子变得非常简单易懂上来，也给沉闷的课堂加添了活力。

陈老师是这所小学的公共建筑老师，以前几天在简介常识点的时候，他显着感觉到学校们的困惑，学过公共建筑的人都知道，有些问题并不仅仅靠嘴巴懂就能说道说道出的，毕竟涉及空间理论，没正确的比喻知道很难解读。

每当遇见这种问题时，无论是研习者还是学习者，心里面都是犹豫的，可右方的本科课程也不可耽误，同一天又得开始原先常识点，就在课上到一半的时候，陈老师留意到，百合犬早就教室隔壁溜达，当看到犬咪的脚掌时，他突然有了想法。

随即便跑到隔壁，把百合犬抱了进来，放入懂台上，借用百合犬的脚掌简介了上来，有了这个活生生的儿童教育后，大家一下子就说道出了，对于这种刻划的懂课模式，学校们的学习浓厚兴趣都大大提高了。

但是最值得我们关注的是，百合犬差点全程文静因应，只见它听话地攀援在懂台上，任由老师摆弄它的脚掌，一点也没不沮丧的样子，就是有点打瞌躺，估计是老师简介的常识点来得深奥难懂了，都给人家懂躺了。

百合犬：既然你要借用我的脚掌，那抱怨下课之后把犬粮结算一下，如果体面好的话，而会我还不想当“辅助工具”。

从另一个某种程度来看，老师的应变能力还是很强的，能够充分运用身边的事物，达到让学校说道出的目的，而不是一味地简介，就看你能解读多少了，如此只不过，这位老师确实是人民好教员，当然了，我们的百合犬也是功不可没。

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