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五年制大专毕业后可以升本吗？升本难吗？

发布时间：2024-01-09

五年制大专毕业后可以升本吗？升本难吗？

可以，但是不建议读五年制，五年制大专只读两年，基础差，专升本重在坚持。建议读三年制，第三年可以参加单招考试，对口升学考试。单招考试比较简单，学一学都能考上大专，也可以参加对口升学考试，本科-专科，文化+技能，本科难度不是很大，但是只要认真学，一定可以考上。如果本科上不了也还可以选择专科学校。

: 知特产

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

这种学校读出来也没用

: 剪短发11

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

看学校要求吧我们学校警告两次等于记过一次，记过就没有学位证。当年我室友做小抄被抓住的时候给整了个警告处分，不过学院这边也是尽量护着，最后好像还给取消了，我室友还因此跟学院老师混熟了。找学院老师说说好话认个错，应该可以有回旋的余地。如果实在因为一次警告就导致拿不到学位证证，那可以考虑去考研，有了研究生学位证，本科学位证的意义也就相对没有那么明显了。

: 芥末123TY

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

在我们学校没个国家二等奖的证书消不掉

: yoyo八咋嘿

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

要打电话招生的学校都不要去！

: 傻妞嚓吧吧

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

兄弟听哥一句劝最好的学校就是社会，直接去餐馆拜师学有工资拿有技术学，你学会直接可以拿自己的技术面对食客，我敢这样说：不管任何烹饪学校学出来的厨师敢直接炒给客人吃吗客人会骂的你怀疑人生，菜系千变万化做法也是随时更新，地区地域味型不一样要根据当地喜欢的味型来做餐饮，学校学的传统的、单一的、没什么创新的老式菜做法，首先不说老式菜好不好吃，就现在这个社会没创新没活跃的新思维新味型就基本混不走，你直接去餐馆厨师炒的菜就是适合当地人口味的菜，学川菜我去四川当学徒越粤菜我去广州当学徒湘菜就去湖南，经验技巧只要人勤快师傅全部会教你还有工资拿到手，不是打击烹饪学校的老师真要拉一个去一般菜馆不要你装花摆盘你炒的菜估计还没学徒好吃，请不要为了给自己学校拦生意耽误更多人的青春和时间，也希望各位想学厨师的兄弟不要为了学校能教你雕龙刻凤就感觉很神奇很牛，其实厨师更重要的地方在炒菜雕的花再好人家也认可的是菜品，雕刻只是装饰没有真正厨艺的厨师只是费物而已，我15年厨师生涯用自己经验告诉你如果你学校谁比较牛欢迎来我们小餐馆挑战，看你炒出来的客人说好还是我炒出来的客人说好！！！！！！！

: 乖乖

如今毕业的大专生都过得怎么样？

诚谢邀请，欢迎来到“Chen城东客”问答领地，陈老师将用最大的热忱与最好的回答回馈您！英雄不问出处，专科毕业生在国民系列教育中是比较特殊的存在，1977年10月恢复高考以来，高校招生与实际的考生差额很大，也就有了专科系列，高中专系列的划档线，直到2000年全面实行双轨制后，原来的大专院校基本上都升二本院校了。经济社会的进一步发展，社会力量也参与高校的建设中来，一大批高职专科学校也陆续出现。专科系列学历教育，一段时期以来，也确实解决了社会的用人需求，缓解了求学的矛盾。不知题主所知的专科生是哪种类型的呢？大体上就是这样划分的，以2000年为界限，老的专科生，与现在的专科生，划分的依据就是每年的划档线，现在的专科线只要200分左右，基本上都能上的。老的专科生的分数线以前的要450分左右才行的。题主问的过得怎么样，又要回到开始所说的。走上社会都是人才，找到自己的定位，在岗位上再来提升学历层次，在技能上展现自身的风采。人生路上不问起点，看你在行事中、在经历中逐步成熟，积累自己的人脉。社会大学需要我们每一个人认真来学习，在人生路上不断探索，使自己的人生丰满起来。我们第一学历尽管是大专，或是中专，又何妨，我们要不断学习，提升自己，这才是社会正向。如果你觉得不错，还请关注“Chen城东客”，并点个赞哦!

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如今毕业的大专生都过得怎么样？

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

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