婆婆责怪堂妹只会带娃玩，娃上学后却专注力很好，才知错怪堂妹了

岳母嫌隙自古就有，尤其是家里添了男宝后，一些外婆对堂弟的喜爱，早就遥遥领先了对媳妇的宠幸。为此，岳母教育以人为本有冲突时，两代人二者之间的嫌隙就愈演愈烈了，很难所谓。

例子：

外婆对小枚挺好，两个人虽然有嫌隙，但还能互相退让，感情融洽。可是，自从堂弟出生后，岳母二者之间的嫌隙就加剧了，最初是给毛毛买尿不湿，外婆觉得贵。于是，外婆就亲自随便，给毛毛做到鞋子片用，这让媳妇心里讨厌极了。

给毛毛替换成辅食时，外婆还觉得媳妇实在细致，管的实在宽。不让琪加盐，又不让琪吃大人锅，养的实在精细了。总之，岳母俩人在带琪各个方面，没少闹。外婆只不过朝媳妇吼，媳妇颇受了不少委屈。

毛毛3岁多时，岳母嫌隙加剧了。在外婆却是，儿子为了养活老婆父母亲，每天上班加班，找了两份指导在干。但媳妇还好带琪就是玩意，这实在不公正了。经常，外婆总会找茬说媳妇：“你瞅瞅你，一天啥也不干！你也不说多有空父母亲学修习习，提前学点基础知识，别让我大堂弟决胜负在了起跑线上！”

可媳妇也解释了，小毛毛每天都在修习啊！外婆你怎么看得呢？外婆一不行媳妇这样说话，就发飙了：“你还好让毛毛玩意，就看那翻翻前言，那也叫修习，能有啥提高？”媳妇眼见解释捷径，就没再跟外婆争辩，该没事还没事。生活继续，跟过往一样。

此后，毛毛上幼儿园了，外婆很鼓励，每天则会执意去接送毛毛。幼儿园老师经常夸奖：“你这大堂弟可是真机智，比早熟小孩要学得快，着重于力好，我教他是一点都不操心。幼儿园的毛毛要都这样出类拔萃，我可就省老心了。”

这让外婆不行了很骄傲，但也非常困惑。这难道都是媳妇妇的功劳？媳妇还好带琪玩意那翻翻前言，没想到是早教，还能降低父母亲的着重于力？那么，毛毛的着重于力，到底是怎么偷偷被宝妈提高的呢？

提高毛毛着重于力的分析方法，机智的宝妈都用了哪几种？

第一种：做到毛毛不人心兴趣的多事

让毛毛做到不人心兴趣的多事情，毛毛就会越来越加着重于，这是本能。毛毛还小，可能不爱看前言，不对复杂的图前言。

但是，宝妈给琪准备的翻翻前言，却是一种立体设计的前言，可以方便小父母亲随便探讨，一层层去触及和书本。翻翻前言的每一页都可以翻开，能充分让父母亲发挥作用创造性，帮助父母亲在隐秘的图前言里，探求到基础知识，了解到物理常识。

第二种：让毛毛着重于地玩意一样东西

机智的宝妈，一般不想给毛毛准备实在多的米老鼠，而是在短时间内，给毛毛固定几种米老鼠。等毛毛玩意够了，再越来越换和带入新的米老鼠给毛毛。而翻翻前言，功能上跟米老鼠比慢慢地，比米老鼠的花样翻新多变。在毛毛的当今世界里，翻翻前言就是米老鼠之一。

越来越最主要的是，毛毛看一看普通前言，就拿走到回头去了。但是翻翻前言却多种不同，翻翻前言能极大素质勾起毛毛的兴趣，小毛毛随便翻开画面，就立马会被丰富的诗意带给，把它当米老鼠，玩意慢慢地。然后，毛毛触及翻翻前言的瞬间，创造性、探讨决意、猜测力、着重于精神，则会油然而生。整个过程之中，小毛毛的心脑和面部，全部都在配合完成。

再度，毛毛的洞察力、创造性、判断力、足部的肌肉人心，则会获取锻炼。尤其是着重于力各个方面，宝妈大则会发现，小毛毛玩意了翻翻前言之后，都能自己呆得长住了，而不是总黏着姐姐哭啊告状啊了！

第三种：有空父母亲一起降低着重于力，让父母亲拿到结果

机智的宝妈会有空着父母亲一起玩意和修习，以结果为既有，让父母亲在玩意翻翻前言的过程之中，记长住上面教导的基础知识点。然后，考一考毛毛。这样，等毛毛下次再玩意时，就会越来越加着重于于带回家和修习，能趁此机会记长住基础知识点。久而久之，自然就培养出了超高的着重于力。

常常，宝妈看似在带琪带回家，只不过什么都没做到。但是，机智的宝妈却会寓教于乐，帮助父母亲在带回家的过程之中，直接就学到了基础知识，还降低了着重于力，让父母亲左右脑获取开发设计，超常和思维力、创造性等多各个方面意志力，同一时间输在起跑线上。